프로젝트 기반 인재 양성과산학협력

부트캠프 개요

• 명칭/슬로건 — 제주 RISE·AWS 글로벌 스페이스 부트캠프 · "Jeju to Space, Connect with AI"
• 주관 — 제주한라대학교(Cheju Halla University) RISE사업단
• 성격 — 제주 앵커사업(RISE) 핵심인재양성 지정과제 · 6주 하이브리드 PBL + 해커톤 + 글로벌 포럼
• 운영 — 1기 완료 (2025.11 개회 ~ 2026.02 글로벌 포럼, 2026.04 사업캠프 후속)
• 핵심 자원 — 제주의 우주·공간정보 자산 × AWS 클라우드 역량

6주 하이브리드 타임라인

참가자 구성

4단 산학협력 거버넌스

PBL 방법론 ① — 3A 철학 + 런케이션

• 3A 철학 — Authenticity(실제 문제) · Audacity(과감한 도전) · Accountability(끝까지 책임)
• 런케이션(Learn-cation) — 제주에 머물며 지역 자원·산업 현장과 직접 접속
• 출발점은 교과서가 아니라 제주의 실제 문제(우주·공간정보·지역현안)
• 학습 동기 = "내 프로젝트가 진짜 쓰인다"

PBL 방법론 ② — 글로벌 커리큘럼 이식

• Stanford d.school 디자인씽킹 — 사용자 문제정의 → 프로토타이핑 (해외 멘토 직접 참여)
• Amazon Working Backwards — 고객(결과)에서 거꾸로 설계하는 기업식 방법론
• 글로벌 액셀러레이터·디자인스쿨의 검증된 방법론을 제주 교육에 직접 이식
• 결과: "대학 수업"이 아닌 "글로벌 기업·교육기관 표준" 경험

실데이터 기반 해커톤

• 3트랙 — Tech(기술 구현) · Biz(사업 모델) · Idea(서비스 기획)
• 실데이터 — NASA 위성데이터 · AWS Open Data · AWS Ground Station · 공간정보 오픈데이터
• 14인 전문 멘토단 — 현업 전문가의 밀착 코칭
• 5대 평가영역 — 문제정의·가치 / 기술성·완성도 / 사업성·확장성 / 실증·정책 적합성 / 팀 역량

기업(AWS)의 역할 — 후원이 아니다

• 클라우드 크레딧 · SageMaker · 위성/지리 오픈데이터셋 제공
• 솔루션스 아키텍트(SA)의 기술 멘토링 직접 투입
• 우수팀 AWS 글로벌 행사 초청 — 글로벌 노출 기회
• 2025.7 Letter of Support — AWS + 제주한라대 RISE + KAIST + Saltlux 공동 의향
• 핵심: 교육의 "현장성"을 기업이 책임지는 구조 (단순 장비 지원 아님)

성과 + Part 1 소결

왜 확장인가

• 부트캠프 = 진입·탐색 단계 (단기 일경험) — 강력하나 한시적
• 한 번의 캠프로는 취업·정주·재직자 성장까지 연결 불가
• 지속가능성 = 고교 → 군 복무 → 취업·정주 → 재직자를 잇는 전주기 사다리 필요
• "캠프"를 "사다리의 한 칸"으로 재배치

부트캠프 = A2CL "사례 1"

• A2CL 추진계획서가 본 부트캠프를 "국내외 일경험 캠프 모듈의 제주 운영 사례(사례 1)"로 명시
• 즉, 부트캠프는 A2CL의 Pre-Career·Regional Track 진입 프로그램으로 이미 편입
• 검증된 모델을 사다리 구조 안에 끼워 넣는 방식 — "처음부터 다시"가 아님
• 제주의 실증이 초광역 설계의 출발점

A2CL이란

• A2CL = Aerospace & AI Career Ladder (항공우주·AI 경력사다리)
• 공모 사업 — 교육부 「초광역 성장엔진 인재육성 사업」
• 주체 — 제주특별자치도 주관 + 인천광역시 초광역 협업
• 목표 — 항공우주·AI 분야 고교~재직자 전주기 인재양성 + 산업성장 실행체계

A2CL 4-4-3 구조

4단계 경력사다리 (파이프라인)

학위·비학위 트랙 (제주한라대)

• 항공우주학과 — 4년제 학사 신설(2028.3 개설 목표) · 위성·항공우주 AI 인력 양성
• 드론공간정보과 — 드론·디지털트윈·공간정보 전문인력 (Pix4D · EHang · 국토정보공사 LX 연계)
• 학점은행제 · 계약학과 — 학점→대학입학 인정·조기졸업, 재직자 재교육형
• 파이프라인 — 한림항공우주고 → 제주한라대 융합전공 → 제주대 대학원
• PBL·캡스톤·해커톤 성과의 정규 학점 인정 추진

부트캠프 → A2CL 매핑

기업별 역할 ①

기업별 역할 ②

왜 글로벌인가

• 미국·영국·싱가포르 = 군 복무·교육·취업을 통합한 Career Ladder가 국제 표준
• 항공인재 양성의 핵심 = "Earn & Learn"(고용 전제 학습) — 해외 선도 모델의 공통점
• 초광역(제주+인천)은 그 자체로 국내 → 글로벌 교두보
• 지역 인재양성도 처음부터 글로벌 기준으로 설계해야 경쟁력 확보

글로벌 협력 사례 ①

• 8개국 부트캠프 참가 — 첫날부터 다국적 팀 환경
• Stanford d.school — 글로벌 디자인씽킹 커리큘럼·멘토 직접 참여
• NASA · UCF 벤치마킹 — NASA John F. Kennedy Space Center · UCF Exolith Lab
• EHang 광저우 벤치마킹(2026.6) — 해외 산업 현장 학습 → 융합전공 교과 신설로 직결

글로벌 협력 사례 ②

• GURS(Global UAM Regional Summit) — 미·프·독·영·캐 등 20개 글로벌 기관 협력 네트워크
• EASA Part-147 국제인증 — 국내 보유기관 0 → 글로벌 통용·외국인 교육생 유치 목표
• K-UAM Confex(Annual Festival) — 7/15 송도 드론·UAM 박람회와 연계한 글로벌 산업생태계 플랫폼
• 제주-인천 모델을 글로벌 네트워크로 확장하는 상시 채널 확보